Els mètodes tradicionals educatius apostaven sovint pel càstig físic com a recurs pedagògic. A dia d’avui, els professionals de la psicologia i la pedagogia qüestionen plenament aquestes tècniques més bé basades en la manca d’habilitats i pèrdua de control del agents educatius, que en la pròpia naturalesa de la transgressió per part del menor.
Mª Dolors Petitbò, psicòloga clínica i Cap de la Secció de Psicologia de l’ Hospital Sant Joan de Déu ens explica per què la bufetada no serveix com a model educatiu i quines alternatives existeixen per a resoldre conflictes amb els fills i filles.
lamaletadeleducador 